阅读下面材料，回答问题。 以下是某教师制定的活动实践学习计划。 进行“人们心中的历史口述资料的采集实践”的探究活动。例如毛泽东，他在湖南、井冈山、瑞金、延安、西柏坡、北京等地留下了许多纪念，还有许多诗...

参考解析: (1)通过口述资料的搜集，其目的在于认识，历史研究离不开对历史资料的搜集、挖掘和整理过程，了解挖掘新的历史资料的重要性，培养求真求实的科学精神;知道历史不仅是关于国家、社会重大事件的反映，历史也是关于普通人生活的记录，它以记忆的形式沉淀于每个人的心中。并构成人们认识社会、理解历史的重要内容;了解现代中国的发展变化给普通百姓生活带来的变化，以及人们对这些变化的各自看法和评价。帮助学生学习倾听和沟通的艺术，提高对生活和历史的审视力和理解力;同时，学会鉴别口述资料的正确性，通过甄别，形成自己的正确评价。通过实践体验来学习历史，不仅能学到知识，还有利于提高学生情感、态度与价值观方面的认识。
(2)活动实践学习是指通过社会调查、参观访问、情境模拟和解释现实问题等途径来学习历史的方法。一个历史人物留下的生命印迹会留存于许多地方。在史书记载中、在私人保存的收藏品中、在相关的纪念地、在有关人士的记忆中……只有通过实践，学生才能学会摆脱他人研究的固有思路，形成自己对历史人物的认识和评价，才能学会置身于历史中，体验历史人物的思想感情，合理解释历史人物的重大活动和思想动机。运用这种学习方法的关键是事先要有充分的计划和准备。如要去社区访问某一历史事件的见证人，事先就要做好采访计划，设定访问内容和问题大纲，熟悉相关事件的历史背景和基本过程，了解被访者的性格、经历和其他自然概况等。只有做好充分准备.这种活动实践学习方法才能获得理想的效果。