问答题
16分
材料一： 1919年爆发的“五四”运动是中国新民主主义革命的开端。 材料二： 《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。问题： (1)依据材料一、二和教...
材料一：
1919年爆发的“五四”运动是中国新民主主义革命的开端。
材料二：
《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。问题：
(1)依据材料一、二和教学目标设计的基本要求，拟定本教材片段的教学目标。(8分)
(2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法。(4分)
(3)请设计本教材片段的提纲式板书。(4分)
1919年爆发的“五四”运动是中国新民主主义革命的开端。
材料二：
《普通高中历史课程标准(实验)》内容标准：概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响。问题：
(1)依据材料一、二和教学目标设计的基本要求，拟定本教材片段的教学目标。(8分)
(2)请简述本教材片段的教学重难点及突破方法。(4分)
(3)请设计本教材片段的提纲式板书。(4分)
参考解析: (1)三维目标：
知识与能力：说出“五四”运动的背景、导火索、过程等基本事实，理解“五四”运动的影响。
过程与方法：通过对历史材料的分析，提高从材料中提取历史信息的能力，通过小组讨论的方式，培养自主学习、合作探究的能力等。
情感、态度与价值观：学习“五四”先辈的爱国主义精神。
(2)教学重难点及突破方法：
教学重点：掌握“五四”运动的背景、导火索、经过、结果等基本事实；采用问答法进行突破。
教学难点：理解“五四”运动的影响；采用小组讨论法进行突破。
(3)板书设计：
“五四”运动
背景：国内、国际
导火索：巴黎和会中国外交失败
过程：两个阶段
结果：取得初步胜利
意义：新民主主义的开端