下面是某教师授课的教学活动片段： 历史必修Ⅱ中的专题五的教学内容时空跨度比较大，时间上从15世纪到20世纪初，地域上从孤立的世界走向世界日益联为一体。世界市场的形成与扩大。教师应多从地图、图片的变化...

下面是某教师授课的教学活动片段：
历史必修Ⅱ中的专题五的教学内容时空跨度比较大，时间上从15世纪到20世纪初，地域上从孤立的世界走向世界日益联为一体。世界市场的形成与扩大。教师应多从地图、图片的变化之中引导学生提取有效信息，找到解决问题的方法。
展示下列3幅图片．

师生共同探讨下列问题：
(1)以上3幅图片反映了人类社会生产组织形式发生哪些变化
(2)家庭纺织是古代欧洲和中国手工业生产的主要形态之一，中国古代还存在哪些手工业生产形态 其中占主导地位的生产形态是什么
(3)图2．1反映了欧洲经济发生了什么变化 此时的中国社会经济是否也发生了相同的变化
(4)图2．2中的纺织工厂是哪一历史事件的产物 这一事件为什么产生在英国 这一事件都有哪些影响 (对英国、对中国、对资本主义社会、对亚非拉、对生产力、对生产关系、对全人类、对环境等产生的影响)
(5)图2．3中的德国克虏伯钢铁公司是哪个历史事件的产物 这一历史事件有哪些主要成就 它和资本主义世界市场有什么关系
带着以上问题。师生共同完成“工业革命”的教学任务，尤其对工业革命影响的分析，教师一定要充分调动学生的知识储备．发散学生的思维，引导学生从多角度、全方位来思考与探究。
问题：请对该教师的教学活动予以评价。