[问答题](1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求： 简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起，了解世界多极化趋势在曲折中发展。 (2)课文摘录： 第二次世界大战使西欧...

[单选题]某史学家认为：“后世官制，变化繁赜。而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外；此亦可见秦之定制，非漫然而设也。”以下相关评述正确的是（　　）。

[单选题]马克思在《中国事件》一文中说：“中国的连绵不断的起义已延续了十年之久，现在已经汇合成一个强大的革命，不管引起这些起义的社会原因是什么，也不管这些原因是通过宗教的、王朝的还是民族的形式表现出来，推动这次...

[问答题]阅读下面材料。回答问题。 下面节选的是几道别具一格的历史作业设计： (1)收集一些过去的购物票证，如：布票、粮票、邮票、副食本等，感受市场经济给你的家庭生活带来了怎样的巨大变化 (2)制作一份你的家...

[单选题]彭德怀指挥过一次重要战役对于我国的历史产生了重要影响，属于那一次战役的是（　　）。

[问答题]阅读下列材料。回答问题。 材料一 雍正二年(1724年)，雍正力排众议，全面推行“养廉银”制度。具体做法是将原由州县私征之耗羡(注：耗羡，即银两在兑换、熔铸、保存、运解中有一定损耗，故征税时要增加损耗...

[单选题]秦国自襄公建国至穆公之前，共历九代国君。其中，兄终弟及3人，次子继位1人，孙子继位2人，不明嫡庶1人，以嫡长子身份继位的仅2人。这一现象反映出（　　）。

[问答题]阅读下面材料，回答问题。 明治维新是指19世纪末日本所进行的由上而下、具有资本主义性质的全面西化与现代化改革运动。它的主要内容有以下几方面：政治上“废藩置县”，加强中央集权，颁布宪法；经济上“殖产兴业...

[单选题]湖北农民彭立成家1974年的春联是“过年只有两升米，压岁并无一分钱”，1983年的春联是“人有勤劳致富两只手，家有吃穿住用四不愁”。春联反映了湖北农村的巨大变化，导致这一变化的主要原因是（　　）。

[问答题]根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》：概述迪亚士、哥伦布开辟新航路的史实，认识地理大发现对世界市场形成的意义。 (2)课文摘录： 15世纪前后，西欧国家商品经济发展，出现...

[单选题]美国历史学家斯塔夫里阿诺斯曾说，研究世界历史“就如一位栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同。”这体现了（　　）。

[问答题]根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》：知道古代中国农业耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 (2)课文摘录： 西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、...

[单选题]西周实行的宗法制在秦汉以后仍有重大影响，其主要表现是()。

[问答题]根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》：简述鸦片战争后中国经济结构的变动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。 (2)课文摘录： 列强大量收购中国的...

[单选题]某思想家在1925年提到世人对他的评价：“自戊戌以来，旧则攻吾太新，新则攻吾太旧。”该思想家是()。

[问答题]根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》规定：列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。 (2)课文...

[单选题]李鸿章《致总理各国事务衙门函》：“日本君臣发奋为雄，选宗室及大臣子弟之聪秀者，往两国(英、法)制器厂师习各艺，又购制器之器，在本国演习……去年英人虚声恫吓，以兵临之，然英人所视为攻战之利者，彼已分擅其...

[问答题]根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》规定：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 (2)课文摘录： 隋朝儒学家提出“三教合归儒”的主张，又称“三教合一”，主张以...

[单选题]罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他“叛变了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”，其最有力的依据是()。

[问答题]根据下列材料设计教学片段。 (1)《普通高中历史课程标准(实验)》：知道古代中国农业耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。 (2)课文摘录： 西周时期，农作物种类更加丰富，有粟、稻、黍、...