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[单选题]新的高中历史课程标准把课程目标分解成三个层面，即（）。 ①知识与能力②过程与方法 ③情感、态度与价值观④运用和理解
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[单选题]《史记·商君列传》记载：“变法修刑，内务耕稼，外劝战死之赏罚”“行之十年，秦民大说(悦)。道不拾遗，山无盗贼，家给人足……乡邑大治。”材料反映的是（）的内容和成效。
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[单选题]下表是日本历史上一次重要的社会改革，它是（）。
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[单选题]“二战”后，日本经济高速发展的前提是( )。
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[单选题]商鞅先后在公元前359年和公元前350年在秦国主持两次变法。根据历史分期。商鞅变法在时间上属于()。
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[单选题]“盐铁部偏重于征商税和禁榷收入，户部偏重于田赋和榷酒收入，度支部负责财政支出。” 材料中“盐铁部”“户部”“度支部”的设置应出现在()。
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[单选题]唐代谏官隶属门下省，职责是谏诤皇帝的过失。到宋代，制度改革将谏官从门下省独立出来，职责变为纠正宰相过错。下列改革措施的用意与此相同的是()。
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[单选题]1958年底，我国农村实现了人民公社化，实行统一经营、统一管理、统一劳动和统一分配的体制。这种体制产生的直接影响是()。
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[单选题]我国历史上第一部史志目录是()。
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[单选题]“进入20世纪70年代，西欧六国和日本不可避免导致美国同盟国政治关系的变化，表现在西欧六国和日本外交上的独立自主倾向日益发展……美国再也不能像战后初期和20世纪50年代那样，在西方阵营颐指气使，发号施...
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[单选题]学生的学习评价是历史教学评价的重要组成部分，具有反馈、调控教学并促进学生全面发展的重要功能。下列有利于对学生进行长期、稳定的综合考查和较为全面评价的方法是()。
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[单选题]“顶上阴谋家的帽子刚脱，头上便戴上了改革家的桂冠；策略家的徽章未送进门庭，蛮干家的门牌就已挂出。”这是对苏联一位政治家的评价，这位政治家的“蛮干”主要表现在（??）。
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[单选题]唐代某诏令批评当时存在“恣行吞并，莫惧章程”和“口分永业(国家授予的田地)，违法卖买”的现象。这表明当时（ ）。
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[单选题]中世纪时期的汉萨同盟成员在《律贝克法》的第一条规定，“每个城市都要加强防御海盗和其他破坏者，以使航海商人自由进行贸易。”“其他破坏者”是指（ ）。
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[单选题]下列宪法中．赋予议会制约政府的权力最小的是（ ）。
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[单选题]“它位于苏联内河航运干线伏尔加河下游西岸，是连接苏联欧洲部分南北水陆交通的枢纽，德军一旦占领此地，就可以夺取巴库的石油和库班的粮食。”“它”指的是（）。
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[单选题]下列有关北洋军阀人物和所属派系对应有误的是（）。
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[单选题]1868年，日本天皇发布国策方针：“广兴会议，万机决于公论；上下一心,，盛行经纶；官武一途以至庶民，各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习，基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基。”下列选项与上述内...
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[单选题]提出把我国由落后的农业国变为先进的工业国的重要会议是（）。
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[单选题]1921年，彼得格勒市民鲍里斯在日记中写道：“今年的春天是这样的惨淡，农村地区的饥民逃到了城市，可是作为市民的我们也不能做到食物自给呀。”造成日记中这种现象的原因是（）。